ピ葉殇の 2007-8-2 10:51
宣讲技巧点滴
引导公众共同参与环保，受益环保，宣讲的效果很重要。
在网络上摘了些宣讲技巧的文字，与大家分享。
（１）怎樣將抽象深奧的道理，深入湷龅乇磉_？
1. 你的說話／道理內容是要具體的、人們能在生活裏經驗到、觸摸到的，聽眾才容易明白、領悟、甚至體會（不是生硬地接受一個概念／concept）。
2. 用例子、故事、比喻、現代人經驗過的東西，能將空泛的、抽象的、深奧的道理，深入湷龅乇磉_出來，它們猶如跳板，可幫他具体體會。
3. 切題、說話簡潔也能使內容清楚。
4. 生活中也有不少事例可用來講信仰，多留意便會發現許多許多。
5. 要做到用例子、故事、比喻來講道理，你必須先明白該端道理，所以，你對信仰的了解和體會是十分重要的。
（２）哂美?雍捅扔鞯倪M階
1. 用例子、故事、比喻（以下統稱「例子」）又是否一定行呢？除非用的時候與主題、內容配合，而且無需說得長篇累贅，否則，都不會深入湷觯∮写危?尘?谩赋次魈m花」為例，想說的是：「炒西蘭花炒得多就會炒得好，因為工多藝熟，同樣，宣講得多便會宣講得好。」例子雖好，但說「炒西蘭花」的時候，枝節太多，說了半天還在說我們該如何洗菜、落糖、用慢火還是猛火等等，這些詳盡的部份與主題、內容無關哩！
2. 例子要鮮明。
3. 揀例子也要揀得適當，若那例子會引發枝節上的討論，則不宜選用。
4. 我們最好備有同一課題的長例子和短例子，以便因應講授的時間長短，而靈活哂谩?
5. 用「生活例子」除可「詮釋」某個概念之外，亦可作為「舉例」，說明怎樣將某項道理「應用」於生活中。
6. 自己舉了一些例子之後，可請聽眾再舉些例，或在自己講解之後（並未舉例），便請他們舉例。
（3）怎樣可使你的宣講生動輕鬆吸引？
1. 講授或課程的內容，最好「先」給人一些「實用」的東西。試想：如要先紮三年馬才學出拳，誰捱得過這長期納悶的階段！這樣學功夫的人一定大大減少。同理，演講時，不妨將精彩的東西放在前頭，若把它們留在收尾，聽眾可能已在前面呼呼大睡了。
2. 此外，演講或課程的內容和題目，及宣傳攻勢，最好針對人家已覺察到的需要（即所謂ＦＥＬＴ ＮＥＥＤ）、興趣、關心的事、面對的困難、對他有利益的事，即「切身」的，令人覺得這個講座或課程是實用的，能幫到他們的，這樣才容易吸引人參加。
3. 聽眾（指成年人）的集中力是有限的，聽東西比演講更耗用精神，更易疲倦，所以，演講或講授時最好是「短講」，最長也不要超過４５分鐘。
5. 每一講／堂，最好設計到學員不僅是（較被動地）聽講，還有份（主動地）參與，例如：模擬練習、小組分享、簡單問卷等等，這樣，學員也較不疲倦。
6. 每堂（指一小時或以上的課堂或講座）最好有小息；小息時如有小食則更佳，雖然「小食」會導致「成本上漲」，但對於促進學員間的感情，卻甚有幫助。
7. 不妨在上課前後及小息時與學員閒談。
8. 若連續有數人演講（你是其中一個），應留意在你之前的講者所講的題材，及聽眾的反應，以便銜接和「執生」（即因時制宜地作出配合）。此外，各位講者最好事先在要使用的輔助工具、所講的內容、彼此的意見等方面取得協調和共識，以免到時觀點南轅北轍，甚至針鋒相對。
9. 注意聲調、語氣，當然不用太誇張，像做戲似的，但也不應全無語氣，或像「喃嘸佬」般。用自己的態度、情感去感染你的聽眾。信仰是靠傳染的！
10. 你的態度會影響學員，你可用自己的態度去使人開放（例如：學員遲到，你表示接納），或封閉（例如：人家一發問，你即喝止：「咪嘈！閉咀！」）。若你嚴肅得像審犯一般，則你講授時的氣氛能輕鬆得去那裏呢？
11. 導師不要掛心講書時或在講台上要「擺」個甚麼「款」出來，基本上，像平時那樣的談吐便行，人家還會覺得你平易近人，容易受落哩！一般來說，活潑、親切、友善的態度，尤勝道貌岸然、正襟危坐。我們最好放下「我高你低」、「教訓人」的心態，這樣會平易近人些。
12. 幽默也是一種力量。久不久加些幽默，能令聽眾「醒神」，但不要過多，因為過多會變成胡鬧；而且不可以拿學員來「幽默」一番，以免令人陷入窘境。
13. 也要注意課室的環境。試想：如果課室又熱（或太凍）、又嘈、又暗（或太光）、或者裏面凌亂不堪、又或者有陣臭味，換了自己也無心聽講啦！班房桌子可放置一些花，使氣氛更融洽而有生氣，並可播些輕音樂。
（4）常見宣講毛病：聲調姿勢等方面
1. 講授時節奏不明快，例如：講兩句停三句，又左找右找資料，毫無準備似的，拖泥帶水，斷斷續續的；
2. 速度太慢，幾乎逐字「吐」出來；或說話太快，聽眾來不及聆聽；
3. 說話時全無語氣，聲音單調，平舖直敘；
4. 聲量太小，學員聽起來有點困難；又或聲量太大，大得令人剌耳；
5. 講得不足夠，那個課題還未講完，人家都未明白，就停了，或轉去講另一樣東西！
6. 呆若木雞地站著講授，全無姿勢和手勢－－身體語言；
7. 只望著書（或自己的筆記），與學員沒有眼神接觸；
8. 表現出來像沒有信心似的，甚至有些緊張、恐懼；
9. 就連導師自己也像不知在做甚麼；
10. 一些補救和改善的方法：
準備功夫足夠，便會好 些；
說話時輕快便行；
可把頭昂起些少，這樣 音量自然會較大，並會較高音；
要與那些坐在最前一排 、最後一排、左右兩邊、甚至死角位的學員，保持眼神接觸，這樣，他們便知自己沒因位置偏遠而被你忽略；
此外，導師本身的態度 也很重要，他若是很緊張（甚至打顫），那麼，課室的氣氛也會變得緊張；如果他很嚴肅，十足法官的樣子，可使人望而生畏，且有「審犯」的感覺；若他的態度是輕鬆的、喜悅的、 論吹模瑒t較易帶來輕快的氣氛；
怎樣練習「加強身體語 言」呢？可先當自己失了聲，一邊說出沒有聲音的說話，一邊用手腳比畫（甚至表情）來幫助表達，之後，又發聲音，又比手畫腳。
（5）常見宣講毛病：遣詞用字方面
1. 句子不宜太長，否則聽眾聽得辛苦，而且容易忘記前面所講的，或捉不到重點。
2. 一句說話裏面，不要有太多「不」或「否定」或「反對」之類字眼（三個已算多），否則聽眾難明。若有人說：「唔係唔想唔嬲你。」你能即時聽得明白嗎？
3. 所用的詞彙最好是人們一聽就明的。如果某君給你說：「那公仔高３０cm。」你知道它有多高嗎？若他說：「那公仔高一呎。」我想你就立即清楚了。（註：３０cm等於一呎）
4. 所用的詞彙最好清晰、貼切和準確。說話講得不夠準確，字義含糊，是常犯的毛病。錄音帶中有時只聽見「這個」、「那個」，都不知是指那一個！
5. 說話切勿說得論盡、複雜。
6. 善用「你、我、他」，能將說話說得較為簡單和清楚，比方，「訊息的傳達者在表達之後，要問接收者明不明白他所表達的訊息。」這句若說成「你給他說話後，要問他明不明白你所說的東西」，就易懂許多了。
7. 短句、簡單、清楚、用字易明準確，是常用的宣講技巧。
（6）怎樣能使聽眾留下深刻的記憶？
1. 有資料顯示：
1. 只聽，只可記得１０％；
2. 只看，只可記得３０％；
3. 聽＋看，可記得５０％；
4. 聽＋看＋講，可記得７０％；
5. 聽＋看＋講＋參與，可記得９０％；
2. 以上的資料也許未必是絕對的，有時我們聽（只是聽）過一些東西，可能是因為它剛好回應了自己某個需要，所以幾年後仍然記憶猶新，不過，這些資料總有其參考價值。如果我們想聽眾對自己所說的印象深刻，就要儘量使他們又聽、又看、又講、又參與。
ピ葉殇の 2007-8-2 10:51
匠心独运的演讲开场白
文章开头最难写，同样道理，作演讲开场白最不易把握，要想三言两语抓住听众的心，并非易事。如果在演讲的开始听众对你的话就不感兴趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言论也将黯然失色。因此只有匠心独运的开场白，以其新颖、奇趣、敏慧之美，才能给听众留下深刻印象，才能立即控制场上气氛，在瞬间里集中听众注意力，从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。
奇论妙语 石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻；倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。
我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来！”十多年过去了，班主任的话语犹在耳边，给我留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心？
需要注意的是，运用这种方式应掌握分寸，弄不好会变为哗众取宠，故作耸人之语。应结合听众心理、理解层次出奇证。再有，不能为了追求怪异而大发谬论、怪论，也不能生硬牵扯，胡乱升华。否则，极易引起听众的反感和厌倦。须知，无论多么新鲜的认识始终是建立在正确的主旨之上的